Где и кем работать, какая зарплата после окончания обучения в вузе Бийска по профилю бакалавриата "Информатика и физика (с основами робототехники)"

Чем занимаются выпускники:

• реализуют образовательные программы по физике и информатике в средней общеобразовательной школе, а также в учреждениях среднего профессионального образования (колледжах, техникумах), применяя современные цифровые инструменты и электронные образовательные ресурсы для повышения наглядности и доступности сложного теоретического материала;
• проектируют и проводят учебные занятия с использованием проблемного и проектного методов обучения, интегрируя межпредметные связи между физическими законами и алгоритмическими конструкциями для формирования у обучающихся целостного естественно-научного мировоззрения;
• разрабатывают рабочие программы, календарно-тематическое планирование и оценочные материалы для контроля знаний, учитывая требования федеральных государственных образовательных стандартов и специфику двух профилей подготовки;
• организуют внеурочную деятельность и дополнительное образование детей в области технического творчества, включая кружки по образовательной робототехнике, конструированию, 3D-моделированию и компьютерному моделированию физических процессов;
• выступают в роли наставников проектной и исследовательской деятельности школьников, помогая им разрабатывать действующие прототипы роботизированных устройств, программировать микроконтроллеры и обрабатывать экспериментальные данные с использованием методов математической статистики и численных расчетов;
• внедряют в учебный процесс элементы систем искусственного интеллекта и дистанционные образовательные технологии, адаптируя электронную информационно-образовательную среду под индивидуальные образовательные траектории учащихся с разным уровнем подготовки;
• осуществляют диагностику и оценку образовательных достижений обучающихся с использованием современных средств оценивания, включая компьютерное тестирование и анализ портфолио проектных работ, а также интерпретируют полученные результаты для коррекции педагогической стратегии;
• обеспечивают безопасные условия проведения лабораторных и практических работ по физике (механика, электродинамика, оптика, квантовая физика) и информатике, соблюдая нормы охраны труда и правила работы с компьютерным оборудованием и электроустановками;
• взаимодействуют с родителями, коллегами и администрацией образовательной организации, участвуют в педагогических советах и методических объединениях, представляя результаты своего опыта и транслируя эффективные педагогические практики в профессиональном сообществе.

Основные места трудоустройства выпускников:

• государственные и частные общеобразовательные школы (лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением физико-математических и информационно-технологических предметов);
• учреждения среднего профессионального образования, где ведется подготовка по техническим и IT-специальностям;
• центры дополнительного образования детей, дворцы творчества юных, детские технопарки и центры цифрового образования;
• организации дополнительного профессионального образования и частные образовательные центры, предлагающие курсы повышения квалификации, подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по физике и информатике;
• методические службы и ресурсные центры при органах управления образованием, занимающиеся разработкой учебно-методических материалов и сопровождением цифровой трансформации школ;
• коммерческие компании, работающие в сфере разработки обучающего программного обеспечения, симуляторов и интерактивного образовательного контента, где педагоги выступают в роли методистов или консультантов по предметному содержанию.